摘要：作者以合肥学院生物与环境工程系学生第二课堂学分获得情况为调查内容,对第二课堂学分组成及学分内容进行了统计和分析,针对第二课堂建设与管理不系统不规范、没有专项经费支持、师生投入不足、自主学习、自主研究型第二课堂内容缺乏等问题,提出了一些改进建议,旨在为合肥学院第二课堂教学改革后续不断完善提供参考和依据。

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