摘要:新课改革背景下,更加强调学习者的主体地位,即学习者在学习活动中的能动行为,因而学习者的能动水平、主动参与的程度将影响到其直接或间接经验的吸收和内化。为了实现教学目标.必须落实在读-思-议-写四个方面,让学生真正参与到课堂活动中来。读-思-议-写,既不是独立的.又不是游离的.更不是模式化和程序化的,而是互联、互促、互补的.但又寓于不同的教学过程和方法中,各有侧重。
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