摘要：新课标的实施，使得当前高中的化学课教材比以往的传统教材更丰富，学生化学素养的个性化发展受到了这些丰富内容的巨大影响。可是，受到课时安排的影响。很多高中化学教师都要面临如何把这些内容进行合理安排的问题。丰富的教学内容并不是丰富的教材内容的照搬，教材仅仅是教材。我们不应该刻板地对照教材来看待教学活动，而应该在用教材指导的基础上，将教材内容用“微型课题”的创新理念体现出来，尤其是不断创新高中化学课程中的教学内容，以促进学生的个性化发展。

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