摘要：新课程改革以来，我们努力改变着学生的学习方式，但是仔细观察现实课堂，不难发现存在着以下现象： （1）线性问答式交流。线性单向的师生问答方式，拘泥于知识的传递，忽视学习的动态调整过程，学生的学习缺乏一定的敏感度。
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