摘要：随着《新课程标准》的颁布与实施，数学教学的任务已转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展．为每个学生的终身可持续发展奠定良好的基础。课堂教学从传统的集中于数学的内容方面，转变到数学的过程方面，“懂”数学就意味着会“做”数学，“学”数学就是“做”数学，即“做中学”。其核心是给学生提供机会、创造机会，通过“问题情境-建立数学模型-解释、应用、拓展”的学习过程，让每个学生在生动具体的情境中．亲自体验数学的发展过程，

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社