首页 期刊 考试周刊 运用结构主义理论优化地理教学 【正文】

运用结构主义理论优化地理教学

作者:徐晓娟 苏州工业园区第二高级中学; 江苏苏州215121
结构主义理论   中学地理教学   优化   课堂教学   知识结构  

摘要:一、结构主义的基本观点 我们对中学地理教学的课堂教学作了探索,认为课堂教学是一个有多种层次、结构复杂的系统。它应包含着三种重要的结构:地理教材的知识结构、学生的认知结构和课堂的教学结构。

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