摘要：新课程实施的背景下,语文教师已有意识地关注学生学习方式的转变、重视综合性学习、关注跨学科学习,但往往忽视了对文本的深入钻研,作者就处理好感性与理性、局部与整体、朗读和思考等方面阐述了对当前语文阅读教学的看法。
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