首页 期刊 考试周刊 抓住学习主体特征,推动数学有效教学 【正文】

抓住学习主体特征,推动数学有效教学

作者:朱家生 邳州市徐楼中学; 江苏邳州221355
初中数学   主体特征   有效教学  

摘要:本文根据学生学习活动的能动性、实践探索性和差异性的特点,围绕提升和推动初中数学有效教学这一目标,进行了一些论述。

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