摘要：随着新课程改革的不断深入，课堂教学不再是一个单一的、封闭的系统，而是多维、开放的系统。教学过程也不是教师、学生文本对话的过程，而是师生相互碰撞、接纳的过程。在这样的教学氛围中，课堂上会随时出现一些教师事先没有预料的“课堂意外”。那么，如何关注这些节外生枝的“课堂意外”呢？
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
