摘要：《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，不同的人在数学上得到不同的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。在实施《数学新课标》过程中，摆在教师面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念，开拓创新，提高教学质量。怎样预防学生掉队，转化后进生，是强化素质教育亟待解决的问题。我从几个不同的侧面对数学学困生的成因和转化策略作了有益的尝试和探讨。

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