摘要：传统的英语教学模式中，教师占主导地位，教学过程以知识传授为主，采用“填鸭式”教学模式，学生只是机械地学．这种教学模式使得学生处于被动状态，学习缺乏针对自身不足而设定的明确目标。在高职“能力本位、校企合作，工学结合、持续发展”的教育理念指导下，大学英语教学应着重加强英语基础知识和基本能力的培养．突出实用性。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社