摘要：语文阅读教学由于其工具性和思想性的统一，科学性和人文性的统一．因此成为实施素质教育的主渠道之一。然而长期以来．阅读教学高耗低效，学生不但阅读能力提高甚微，而且对阅读课失去兴趣。本来富有人文精神的阅读教学课堂，却失去了活力。其原因之一是，学生在阅读教学过程中的主体地位没有确立。

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