摘要：预设就是依据教学目标、教学内容和学生的认知水平．选择适当的教学方法和教学手段对教学过程进行系统的规划．使得教学在一定的程序上运行。生成就是指在教学活动中．教师充分尊重学生的心理需求，以即时出现的有价值、有创见的数学问题或情境为契机，善于调整或改变预先的教学设计．挖掘学生的潜能，引发学生深入思考，充分展现学生的个性．从而达成或拓展教学目标，使教学获得成功。课堂教学是预设与生成，

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