摘要：教育部《基础教育课程改革纲要》明确提出：为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，国家、地方和学校应建立三级课程管理体系，倡导建立地方课程体系，打破以往全国统一的课程模式。考虑到我国区域特点与区域间发展不平衡的状况，以及我国是多民族国家，不同民族对本民族的文化有着强烈的认同感和归属感，

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