摘要：初中阶段的物理教学,是学生学习物理的启蒙阶段。从学生的心理状态来说，他们的学习活动最容易从兴趣出发，思维最主动、最活跃,智力与能力也发挥得最充分。我国古代大教育家孔子说过：“知之者不如好之者,好知者不如乐知者。”学习兴趣是影响教学效率的最重要的心理因素，而课堂教学则是学生获取知识的主要途径。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社