摘要：本文以自我决定理论为指导,分析在以多媒体和网络技术为基础,强调个性化教学和自主学习的新教学模式下,如何在高职英语教学中发挥教师的中介作用,为学生的自主学习创造一个支持性的外部环境。在大量文献综述的基础上,本文作者提出了为学生提供选择自由、学习策略指导、提升自我效能及情感支持四个有效促使自主学习的因素,并就每一因素提出了具体的教学建议。

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