摘要：在20世纪80年代,作为一种新的认知理论,建构主义学习理论在教学领域逐渐流行起来,深化了人们对认知过程的认识,成为国际科学教育改革的主流理论。英语词汇知识教学研究也是英语教学中的一个比较薄弱的环节,许多外语教师没有充分地认识到词汇知识教学的重要性。本文从建构主义的教学理论角度出发,阐述在英语词汇教学中词汇知识的自我构建及意义。

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