摘要：兼职教师融入高职教育教学是当下教育发展的必然趋势，而实行专兼结合的管理体制后，也同时出现了一系列问题。笔者将目前学者研究的重点归纳为两点：其一，单纯强调兼职教师制度上的管理；其二，虽然将兼职教师和专职教师共同研究，但仅是从某一方面或者某一环节入手进行的分析和论述。而将兼职教师和专职教师在高职教育教学中的每个阶段和环节入手进行同时融合式研究的为数不多，因此本文另辟蹊径，试图以此为切入点，初步建立两类教师“双管齐下”的高职教育教学模式，从而带动学生学习、教师教学、行政管理高效发展。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社