摘要：体验具有本体性、个体性、自主性、情感性、亲历性、生成性、整体性等特点。本文从教学过程的本质、课程内容、目标取向、师生关系等方面阐述了体验教学的基本特征;通过审理现有教学理论中的主问题以及探寻体验教学与素质教育、创新教育的关系,说明体验教学研究的理论与现实意义。数据的视觉映射则是体验式教学平台的重因素,处理好数据的视觉映射可以提高微课程平台的使用性。

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