摘要：在我国职业高中的学生中,普遍存在一种现象：听课比较盲目,抓不住重点、难点等。笔者在实践中采用＂三阶段四步走＂的教学方法,给学生＂松绑＂,通过把课堂学习的时间还给学生,让他们自己去读、去想,进而激发学生学习自主性,取得了较好的效果。
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