摘要：基于对互联网经济时代如何发挥领导力的探讨，麻省理工学院于2001年秋宣布启动开放课件项目，并带动了全球高校的开放课程运动。本文综合多种来源的资料，从思路形成过程、项目动员策略、项目组织结构、课程材料构成、项目工作流程、网站可用性设计、项目筹资策略、项目评估方法、项目推广策略等九个方面，对MITOCW项目进行了详细考察，总结出15条可供中国高校组织开放教育资源项目时借鉴的经验，包括在学校层面重视教育技术变革、将项目目标与大学使命相关联、适度外包及内外优势组合等。

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