摘要：长期以来,高校将德育设为最高教育标准,耻感作为一种伦理底线是维系人之所以为人的基础性伦理道德。耻感教育应该是大学生德育内容中的重要组成部分。但当下耻感教育在德育体系中的缺失与界定模糊势必会导致大学生德育达不到预期的效果。本文从伦理性质和道德性质两个角度对耻感的内涵和性质进行了探讨,并针对大学耻感教育的现存问题进行了分析,提出了改进的主要着力点。

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