首页 期刊 课程教育研究 曲径才能通幽——改变评价理念,提高小学语文教学实效 【正文】

曲径才能通幽——改变评价理念,提高小学语文教学实效

作者:马玉兰 甘肃省天水市天水郡小学; 甘肃天水741000
小学语文教学   非智力因素  

摘要:《小学语文教学大纲》中明确指出:'小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练的过程中,进行思想政治教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯'。长期以来应试教育将教育的成功归结于考试的成功,在成就一少部分尖子生的同时,放弃或者是否定了大部分的学生.

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