首页 期刊 课程教育研究 学的“正能量”——小学语文课堂拓展教学有效性探讨 【正文】

学的“正能量”——小学语文课堂拓展教学有效性探讨

作者:陈利 长春经济技术开发区仙台小学; 吉林长春130031
正能量   小学语文   拓展教学  

摘要:文章先针对小学语文拓展教育实施原则进行分析,包括适合、适量和适时原则,随后介绍了小学语文课堂拓展的有效措施,包括做好教学情境拓展、精选拓展内容、平凡中传播正能量等,希望能给相关人士提供有效参考。

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