首页 期刊 课程教育研究 三“思”而备——谈如何在数学备课中有效“备学生” 【正文】

三“思”而备——谈如何在数学备课中有效“备学生”

作者:杨起秀; 茅水英 福建省南平市水南学校; 福建省南平市东坑中心小学; 福建南平353000
备学生   思其知   思其情   思其异  

摘要:备课不仅要备教材,更要备学生。三'思'而备,是备学生的有效策略,思其知,备学习基础;思其情,备情感需求;思其异,备个性特征。

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