摘要：本研究探讨Seminar与教研结合的教学模式在环境卫生学教学中的应用。将我校2014级预防医学专业2个班学生随机分为对照组(传统教学模式)和实验组(Seminar与教研结合模式),教学结束后,进行知识测验、问卷调查及期末考试,并分析反应教学效果的指标。结果显示,知识测验的主观题及平均成绩、知识测验成绩分布、期末成绩得分,实验组优于对照组;实验组对反应教学效果的多项指标的评价优于对照组。在以'饮用水消毒副产物'为例的本次环境卫生学教学中,采用Seminar与教研结合的方式获得了良好的教学效果。

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