摘要：幼儿教师的专业水平直接影响着学前教育质量。同课异构是教师集体研讨幼儿的现有发展水平及实际需要,深入思考活动材料,及时进行教学反思,共同为幼儿发展谋划鹰架教学的重要途径。同课异构为幼儿教师合作交流、取长补短、张扬个性搭建了坚实的平台。
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