摘要：《语文课程标准》明确指出:语文教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。作为特教语文老师,面对有听力障碍的学生,更应该积极探索,创新教学方法,提高学生的朗读能力。
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