摘要：本研究对2007年至2016年间与贵州省特殊教育学校师生数有关的数据进行分析得出,贵州省特殊教育发展水平基本呈上升状态,特殊教育招生数、毕业生数、在校学生数逐年增多,由于在师资培养和学校建设等方面存在问题,造成师生比例不协调。因此在贵州省以后的特殊教育发展研究中,不仅要加强特殊教育的宣传,还要加强特殊教育学校建设、特殊教育师资培养,提升残疾学生受教育机会,从而促进贵州省特殊教育的发展。

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