摘要：我们所追求的课堂教学并不是在标新立异、与众不同,而是应遵从数学知识的本质,在教学活动中不断探索新的教学目标或教学途径,探索不同的教学价值,真正让学生去经历知识形成的过程,感悟火热的数学思考过程。
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