摘要：课堂教学是一个动态发展的过程,这个过程既有规律可循,又有许多不可预测性。课堂中常会出现一些偶发事件,抓住课堂中的偶发事件,变成“即时生成”的课堂资源,让朴实的课堂智慧飞扬,既能体现教师的教学机智,更能产生意想不到的收获。那节课,是一位年轻的女老师上的。教学内容是一年级的位置中的《左右》。我是听课者。课的开始,教者首先利用儿歌《我有一只小小手》来创设情景,导入新课。

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