摘要：《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）把数学思想提高到了一个十分重要的位置．明确指出：“让学生经历知识的形成与应用过程”“鼓励学生自主探索与合作交流”等教学理念．因而在新教材中增加了大量的探索题材，渗透了大量的数学思想．作为一个从事一线的数学教师就要注重对数学思想的学习领会．才能在教学实践中充分引导学生掌握数学的精髓．本文是笔者以北师大版教材为例．同时结合自己平时的教学实际。谈谈数学思想在教学过程中的渗透。

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