摘要：本文简介了工科物理化学教学的地位和意义，把研究人的心理行为的“期望效应”引入到认识客观世界的物理化学专业课程的教学中来，结合工科物理化学教学特点，综合运用鼓励法、信任法、宽容法、关爱法和发展法等研究手段，可以实现提高学生的学习兴趣、积极发挥学生的主观能动性和改善师生关系的目的，这种研究同时具有重要的理论意义和实践意义。

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