摘要：当今社会对人才的需求已从专业型转向综合型，而自然科学素养的缺乏是众多高校文科学生的缺陷。自然科学史由于其科学与人文的双重属性，成为了溶解自然科学和人文科学之间壁垒的有效“溶剂”。在大学文科教育中开设《自然科学史》课程或系列讲座对于文科学生认识科学本质、培养怀疑与批判精神、提高创新素质与开拓思维具有重要价值和意义。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社