摘要：奥苏贝尔有意义学习理论系统阐述了发现学习与接受学习、有意义学习与机械学习的区别与联系。本文从当前英语教学中存在的偏颇入手，介绍了有意义学习理论对英语教学的指导作用，提出了英语教学中实施先行组织者策略，运用同化模式条件，帮助学生完备认知结构的方法，对提高教学效率有一定的借鉴作用。
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