摘要：关于课程,先前我们说的、做的几乎都是校本课程开发,校本课程开发一度存在感很强。课程理论研究者致力于其理论建构,中小学致力于其实践探索,大家都干得热火朝天,几乎每个人都能列举出一些实践案例。然而近年来,课程理论研究者开始把目光转向学校课程建设,大力倡导学校课程建设。中小学也不约而同地焕发出高昂的学校课程建设热情,越来越多的中小学迈上了学校课程建设之路。

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