摘要：情景模拟联合标准化病人教学模式有效解决了高职护生不能够将所学理论知识用于临床实践的问题,对培养他们的临床思维具有积极意义。在基础护理学的教学实践中通过对比试验,情景模拟联合标准化病人教学在训练学生护理技能的同时,激发了他们学习的积极性和主动性,促进了对护理核心制度的掌握,培养了沟通水平,提高了职业能力和综合素质,同时对教师的综合能力也得到了全面提升。

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