摘要：那是2005年省科学优质课评选的准备时期，我执教《纸的秘密》一课。由于探究“纸吸水性不同”这一内容是教学这节课的重点也是难点，所以在方案的设计上我花了很多心思。首先从不同材质的纸中精心选择了牛皮纸、拓印纸、宣纸、餐巾纸、卡纸五种大小相同又有代表性的纸，重点在课堂中引领学生设计“滴水”、“挤水”、“水上升”三个实验方案来攻破纸“吸水性不同”这一重难点。在一次又一次的试讲、修改的准备过程中，我突发其想：如果把这五种同样大小不同类别的纸同时放入盛有水的水槽中，出现的结果一定是吸水性最好的纸先下沉，吸水性最差的纸后下沉，

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