摘要:小学数学课堂教学引入简约模式,不仅为课堂教学带来瘦身效果,还能够有效激发学生学习数学的主动性。教师对教学目标进行简洁化处理,对教学内容进行简约化整合,对教学过程进行简单化调整,教学方向更为明确,重点难点突破更为集中,学生学习效果扎实高效,课堂教与学达成诸多契合。化繁为简,这本身就是一种数理运用,教师站在更高认知位置展开教学优化设计,必然给学生数学核心素养成长提供不竭动力。
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