首页 期刊 教育学术月刊 论知识的教育形态 【正文】

论知识的教育形态

作者:韦正航 浙江师范大学教师教育学院 浙江金华321004
知识的教育形态   教学化   心理化   情境化   教学设计  

摘要:通过分析教育形态知识与学术形态知识的区别与联系,文章认为知识的教学化、心理化和情境化是教育形态知识的本质。进一步的分析认为,“知识的教育形态化”是一个浓缩了当代教学设计理论的口号。

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