摘要：学生是学校教育教学的主体,素质教育要求学生要全面发展。就学校教育而言,必须坚持以学生为本的教学理念,"自研自探、合作探究、展示提升、质疑评价、总结归纳"五环节主体探究型课堂教学模式,不是以学生被动地记忆、理解教师传授的知识,而是敏锐地发现问题,主动地提出问题,积极地寻找解决问题的方法 ,探求结论的自主学习的过程。本文就探讨初中化学课堂教学中五个环节的操作流程、时间分配、具体内容以及实施时注意的事项进行初步的探析。

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