摘要：《两位数乘两位数笔算乘法》一课,是在学习了两位数乘一位数和两位数乘整十数的基础上学习的。通过对学生课前研究的了解,发现大多数学生会借助原有的知识解决计算结果的问题,但对用竖式计算的道理并没有完全理解,也就是说,由于对算理理解的不完善导致对竖式计算的写法存在很多疑惑。课堂上,要引导学生在合作交流的过程中解决笔算过程中遇到的新问题,经历感悟与体验算法多样化的过程。

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