摘要：特级教师于永正基于对识字写字领域深刻的课程理解，．积极投身教改实践，致力于研制合宜的识字写字教学内容，合理安排写字教学时间，并构建了写字教学环节操作模式，执教了一系列好课。这些课例给我们的启示是：识字写字教学是一种专业性行为，从事这一工作需要专业知识、专业素养作支撑，语文教学改革的推进有赖于语文教学专业性的提升。

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