首页 期刊 教育视界 使学生成为自主而自动的思想者——《轴对称图形》教学设计与思考 【正文】

使学生成为自主而自动的思想者——《轴对称图形》教学设计与思考

作者:贲友林 南京师范大学附属小学
轴对称图形   教学思考   空间观念   思维能力   结构美  

摘要:【教学内容】苏教版小学数学四年级下册第5、6页。【教学目标】1.进一步认识轴对称图形及其对称轴,能画出轴对称图形的对称轴,能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。2.经历判断轴对称图形与确定轴对称图形的活动过程,感受图形的变换,发展观察、比较、判断和推理等思维能力,进一步发展空间观念。3.积极参与观察、操作、思考等数学活动,感受轴对称的结构美。

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