首页 期刊 教育视界 关注核心素养,促进有效建构——《认识平行》教学设计与评析 【正文】

关注核心素养,促进有效建构——《认识平行》教学设计与评析

作者：缪建平; 徐斌 江苏省苏州工业园区莲花学校; 江苏省苏州工业园区车坊实验小学
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