摘要：教育希望是指向未来的意向。从哲学视角来看，教育希望具有意向性、关系性、实践性和矛盾性等特征。意向性是教育希望的存在方式，教育希望意向以多样的方式指向未来或者尚未存在的实在；关系性则是教育希望存在的基础和前提，实践性是教育希望的实现形态并口教育行动的动力，而矛盾性则是教育希望的张力和辩证性特征。教育希望具有不知疲倦的教育学本性。

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