摘要：不同的知识型具有不同的知识观和教育学知识观。立足教育学知识话语的角度，以现代知识型和后现代知识型两种知识型为视角，可以看出教育学知识话语在科学话语、相关学科话语、社会权力话语、西方中心话语等控制下存在着“失语”的危机，后现代知识型视域下教育学知识通过回归日常教育实践可以真正实现让教育学“说”自己的话。

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