摘要：本文通过经济学实验探讨了中考或高考录取问题中,'经验建议'对于学生志愿填报行为和最后录取结果的影响。研究发现,在一定的录取环境和录取机制下,人们能够通过重复的练习学习到志愿填报的最优策略,并且愿意将自己的经验告诉后来者;而后来者也愿意接受这一'经验建议',采取最优策略,从而获得更好的录取结果。这一研究结果能够有效帮助相关教育部门制定更好的政策来帮助学生和家长填报志愿,使得录取结果变得更加公平和有效,有效减少'高分落榜'等现象。

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