摘要：“80后”初中教师的自我身份认同主要包括他们对专业身份的认同和对“80后”群体的认同。通过问卷调查与访谈，本文归纳了“80后”初中教师在自我身份认同方面所具有的特征，揭示了其在角色外赋与自我认同的矛盾中做出的调整与选择？
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