摘要：在关于"高校各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应"重要讲话背景下,高校各专业融入"课程思政"工作刻不容缓,具有重要的理论意义和实践意义。各专业在融入"课程思政"工作中存在专业课教师思想政治理论素质参差不齐,各类课程各自为营,缺乏内在交流机制和平台等问题。要想做好"课程思政"工作须提高专业教师育人责任心和思想政治素质,改进教学方法,构建"课程思政"与专业课相结合的教学体系,搭建专业课教师和思想政治理论课教师协同育人的机制和平台,将"课程思政"纳入教学考核和评价体系,多方位、多层次提高同向同行育人效果。

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